Name: Giáo sư Cambridge Học Đọc Năm 18 Tuổi (The Cambridge Professor Who Learned To Read At 18)
Uploaded: 2025-11-20T17:08:03.000Z
Duration: 4 min 15 s
Description: Thousands of YouTube videos with English-Chinese subtitles! Now you can learn to understand native speakers, expand your vocabulary, and improve your pronunciation...

Wouldn't it be the most ridiculous story ever told if the boy who couldn't read and write at 18 gets a PhD before he's 30?

Câu chuyện về cậu bé mù chữ ở tuổi 18 mà có bằng PhD trước 30 tuổi có phải là chuyện nực cười nhất từng được kể không?

That's Cambridge Professor Jason Arday, and his story is the most ridiculous ever told.

Đó là Giáo sư Đại học Cambridge Jason Arday, và câu chuyện của ông là chuyện nực cười nhất từng được kể.

Nhưng ông ấy đã không làm điều đó một mình.

Sometimes you don't need a thousand people to want you to win, you just need one or two.

Đôi khi bạn không cần cả ngàn người muốn bạn chiến thắng, bạn chỉ cần một hoặc hai người.

Câu chuyện của Jason đã có một khởi đầu đầy khó khăn.

He was diagnosed with autism and global development delay and was non verbal.

Cậu bé được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ, chậm phát triển toàn diện và không nói được.

My processing is very, very sl, so cognitively that has always been a problem.

Khả năng xử lý của tôi rất, rất chậm, nên về mặt nhận thức đó luôn là một vấn đề.

That's the reason why things happen later for me than they should have done.

Đó là lý do tại sao mọi thứ xảy ra muộn hơn đối với tôi so với lẽ ra phải thế.

Four or five hours of speech therapy a day from the age of three.

Bốn hoặc năm giờ trị liệu ngôn ngữ mỗi ngày từ năm ba tuổi.

There is nothing to suggest that any of this is working.

Không có gì cho thấy bất kỳ điều gì trong số này đang hiệu quả.

At 11, going to this room, we go through the same kind of warm exercises as we normally did.

Lúc 11 tuổi, đến căn phòng này, chúng tôi thực hiện các bài tập khởi động giống như mọi khi.

The speech therapist said to me, hello, Jason, as she always did, and I just responded, hello.

Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ nói với tôi, xin chào Jason, như cô ấy vẫn làm, và tôi chỉ đáp lại, xin chào.

It's quite a strange thing to hear your own voice for the first time when you're 11.

Thật kỳ lạ khi nghe giọng nói của chính mình lần đầu tiên khi bạn 11 tuổi.

I didn't expect my voice to sound like this.

Tôi không ngờ giọng mình lại nghe như thế này.

I think the first time I saw I was like 15, that was like an experience that was orgasmic.

Tôi nghĩ lần đầu tiên tôi thấy mình như vậy là khoảng 15 tuổi, đó là một trải nghiệm cực khoái.

Tôi có đang dùng chúng đúng ngữ cảnh không?

Jason's mother was the first to instill in him a valuable life lesson.

Mẹ của Jason là người đầu tiên truyền cho cậu một bài học cuộc sống quý giá.

Vì vậy, bà đã tự mình nghiên cứu rất nhiều.

She knew that an autistic trait was repetition.

Bà biết rằng một đặc điểm tự kỷ là sự lặp lại.

Bà ấy đã làm cho mọi thứ trở nên bình thường rất nhiều.

In a sport like snooker, repetition is quite an important thing.

Trong một môn thể thao như bi-a (snooker), sự lặp lại là một điều khá quan trọng.

You assess the shot, you cue the shot, you feather.

Bạn đánh giá cú đánh, bạn đánh bi chủ, bạn feather.

It's the same thing over and over and over again.

Nó cứ lặp đi lặp lại mãi thôi.

And her whole thing was that he might be able to apply it to other areas of his life.

Và điều bà ấy muốn là con trai có thể áp dụng nó vào các lĩnh vực khác trong cuộc sống.

For example, speaking, and in particular being illiterate, it's hard to say if it worked or not.

Ví dụ, nói chuyện, và đặc biệt là mù chữ, rất khó nói liệu nó có hiệu quả hay không.

In terms of snooker, it did because I became a really good snooker player.

Về mặt bi-a (snooker), thì có vì tôi đã trở thành một người chơi bi-a (snooker) rất giỏi.

But having a strategy to succeed in life wasn't enough.

Nhưng có một chiến lược để thành công trong cuộc sống là chưa đủ.

Jason still needed something we could all do with a good teacher.

Jason vẫn cần một thứ mà tất cả chúng ta đều cần có một người thầy giỏi.

I think teachers who care are absolutely vital.

Tôi nghĩ những giáo viên biết quan tâm là vô cùng quan trọng.

The caring side of education is the most important thing.

Khía cạnh quan tâm trong giáo dục là điều quan trọng nhất.

When I was with him in his classes, he just didn't make me feel any different.

Khi tôi ở cùng con trong các lớp học của con, con không khiến tôi cảm thấy mình khác biệt.

He gave people the most important thing you can give any human being.

Con ấy đã trao cho mọi người điều quan trọng nhất mà bạn có thể trao cho bất kỳ con người nào.

He gave them agency and a sense of importance.

Con ấy đã cho họ quyền tự quyết và cảm giác quan trọng.

And it just always felt like he wanted me to win.

Và tôi luôn cảm thấy như con ấy muốn tôi chiến thắng.

Hearing that Jason looked up to me and valued me is actually really humbling and it just makes you very aware that as a teacher, that the impact you can have is huge.

Nghe Jason ngưỡng mộ và coi trọng tôi thực sự rất khiêm tốn và khiến bạn nhận ra rằng với tư cách là một giáo viên, tác động bạn có thể tạo ra là rất lớn.

If I hadn't met Sandro, I wouldn't be sat in front of you now.

Nếu tôi không gặp Sandro, giờ tôi đã không ngồi đây nói chuyện với bạn.

Jason has been a special case, I think, in my life.

Tôi nghĩ Jason là một trường hợp đặc biệt trong cuộc đời tôi.

I felt something on the day, I must help this guy.

Tôi cảm thấy có điều gì đó trong ngày hôm đó, tôi phải giúp anh chàng này.

There was something about Sandro's approach that took Jason back to his past, and

Có điều gì đó trong cách tiếp cận của Sandro đã đưa Jason trở về quá khứ của mình, và

Tất cả mọi thứ của Sandra đều là sự lặp lại.

Just doing phonics, doing literacy, doing reading and writing over and over again, went over and over and over with the same topics until he is mastering it.

Chỉ là ngữ âm, học chữ, đọc và viết đi đi lại lại, lặp đi lặp lại với cùng một chủ đề cho đến khi anh ấy thành thạo.

They tell me every day, you're great, you're going to do something great every single day, but

Họ nói với tôi mỗi ngày, bạn thật tuyệt vời, bạn sẽ làm được điều gì đó tuyệt vời mỗi ngày, nhưng

Jason, he needs someone to say, look, you're capable of doing things.

Jason, anh ấy cần ai đó nói rằng, nhìn này, bạn có khả năng làm được mọi việc.

Bạn biết đấy, chúng ta hãy cùng nhau làm điều đó.

One of the things he said to me is like, look, Jason, you have this indomitable will that is going to be your thing.

Một trong những điều anh ấy nói với tôi là, này Jason, bạn có ý chí bất khuất này sẽ là điều tuyệt vời của bạn.

Then I kind of thought, right, I'm just going to try as hard as possible.

Rồi tôi kiểu nghĩ, đúng rồi, mình sẽ cố gắng hết sức có thể.

So when I got to university, that's the approach I took.

Vì vậy, khi tôi vào đại học, đó là cách tiếp cận tôi đã thực hiện.

Now, Jason, being Jason, he didn't just stop at university.

Bây giờ, Jason, với bản tính của Jason, anh ấy không chỉ dừng lại ở đại học.

In my second year of uni, I had a lecturer who just got their PhD.

Năm thứ hai đại học, tôi có một giảng viên vừa lấy bằng PhD.

Kind of went back and said to Sandro, like, what's a PhD?

Kiểu như quay lại và nói với Sandro, bằng PhD là gì vậy?

Và anh ấy nói, Jason, chúng ta có thể làm được điều này.

And once Jason started, he couldn't stop.

Và một khi Jason đã bắt đầu, anh ấy không thể dừng lại.

He made it all the way to becoming one of the youngest professors ever at Cambridge.

Anh ấy đã trở thành một trong những giáo sư trẻ nhất tại Cambridge.

Và có vẻ như nó không dừng lại ở đó.

All of these lessons go back to being 14, 15, 16, being taught these things by Mr.

Tất cả những bài học này quay trở lại khi tôi 14, 15, 16 tuổi, được thầy Mr.

then it kind of being taken to another level with Sandro and working on the fact that my only two strengths are that I've got a lot of will, determination, I'm good with people.

rồi nó được nâng lên một tầm cao mới với Sandro và làm việc dựa trên việc hai điểm mạnh duy nhất của tôi là tôi có ý chí mạnh mẽ, quyết tâm, và tôi giỏi giao tiếp với mọi người.

And I remember standing there thinking, you know, you're in a situation where you're on the cusp of doing something that you've always wanted to do, enjoy it.

Và tôi nhớ mình đã đứng đó và nghĩ, bạn biết đấy, bạn đang ở trong một tình huống mà bạn sắp làm được điều mà bạn luôn muốn làm, hãy tận hưởng nó.

Subtitles ListPlay Video

Giáo sư Cambridge Học Đọc Năm 18 Tuổi (The Cambridge Professor Who Learned To Read At 18)

discipline

approach

process

context